Durée : N/A
Dates : N/A
N/A
Prix HT :
Durée : 12 à 20 h en face à face
Dates :
La durée est déterminée, suite à un 1er contact tél. avec le Département RH ou l’intéressé et un entretien préliminaire d’investigation, en face à face.
En sessions de
2 ou 3 heures, choisies avec le stagiaire et son Entreprise, sur une période de 6 à 10 semaines.
Stagiaire devra consacrer environ 10 HEURES à la mise en applications.
La durée est déterminée, suite à un 1er contact tél. avec le Département RH ou l’intéressé et un entretien préliminaire d’investigation, en face à face.
En sessions de
2 ou 3 heures, choisies avec le stagiaire et son Entreprise, sur une période de 6 à 10 semaines.
Stagiaire devra consacrer environ 10 HEURES à la mise en applications.
Prix HT :
Jean-Cl. BUCHENAUD
Najet COPELLO
Marie GENDRON
Marie-Hélène LAUGIER
Alain LEFEBVRE
Marie Paz OBISPO
Alexandre STSERBAKOV
Najet COPELLO
Marie GENDRON
Marie-Hélène LAUGIER
Alain LEFEBVRE
Marie Paz OBISPO
Alexandre STSERBAKOV
| Les + en INTER : | Bilan réalisé essentiellement en INDIVIDUEL |
Construire son Evolution
Formation Action - BILAN - en COURS de CARRIERE (Réf EB02)
CONTEXTE
Notre époque est marquée par des évolutions technologiques incessantes
qui élargissent notre environnement et remettent en cause nos
conceptions et les situations que nous vivons.
Dans ce contexte, chacun aura, à plusieurs reprises dans sa carrière,
la nécessité de se situer, faire son propre bilan, réfléchir à de
nouvelles orientations et construire des projets. Pour être acteur du
processus dans la durée, un Bilan de Compétences ne suffit pas, une
dimension formation s’impose.
qui élargissent notre environnement et remettent en cause nos
conceptions et les situations que nous vivons.
Dans ce contexte, chacun aura, à plusieurs reprises dans sa carrière,
la nécessité de se situer, faire son propre bilan, réfléchir à de
nouvelles orientations et construire des projets. Pour être acteur du
processus dans la durée, un Bilan de Compétences ne suffit pas, une
dimension formation s’impose.
OBJECTIFS
A l’issue de cette formation, le stagiaire disposera des moyens pour :
- mettre en œuvre l’orientation et le projet qu’il aura clarifiés, en
application de la formation reçue, - continuer ensuite à s’orienter de façon autonome, face aux évolutions
de situations auxquelles il sera inévitablement confronté,
- mobiliser ses ressources de succès.
- mettre en œuvre l’orientation et le projet qu’il aura clarifiés, en
application de la formation reçue, - continuer ensuite à s’orienter de façon autonome, face aux évolutions
de situations auxquelles il sera inévitablement confronté,
- mobiliser ses ressources de succès.
PUBLIC
Cadres, Maîtrise, Techniciens,…
THÈMES POUVANT ETRE ABORDES
Mes motivations pour cette démarche
Identifier le déclencheur.
Situer le but à atteindre : les 5 qualités d’un objectif performant
Connaissance de soi
Histoire de Vie, dans et hors du champ professionnel
Clarification de la représentation de soi.
Analyse des succès et enseignements des échecs ; exploration des
"jalons"
Compétences mises en jeu : savoir faire, savoir être
Carte de mon "identité présente" : analyse aux 5 niveaux de DILTS
(PNL).
Dynamique résultante actuelle de mes intérêts
Mes positions dans les 6 axes de l’analyse de Holland
Développement probable de mon profil (prise en compte de l’évolution de
mes motivations)
Mes aspirations
Tremplin pour mon futur
Adopter une attitude créatrice et savoir me détacher de la phase
auto-limitante
Maîtriser mon langage intérieur
Inventorier les ressources de mon expérience et de mes aspirations
Construire mon évolution de carrière
Détermination du présent par le futur, à moyen terme :
Descriptif de l’orientation et du projet sous tous ses aspects
Stratégies de progression : les étapes qui mènent à la réalisation de
mon projet
Conditions essentielles pour réaliser chaque étape
Compatibilité des valeurs et des exigences du projet (écologie) avec ma
situation actuelle et projetée.
Tout au long de la formation, le stagiaire aura établi, sur la base
d’un Guide de Travail, un dossier personnel contenant les méthodes
travaillées, les données le concernant établies lors des exercices et
la synthèse réalisée avec le Formateur. Cette synthèse est strictement
personnelle et il l’utilise à sa guise.
Identifier le déclencheur.
Situer le but à atteindre : les 5 qualités d’un objectif performant
Connaissance de soi
Histoire de Vie, dans et hors du champ professionnel
Clarification de la représentation de soi.
Analyse des succès et enseignements des échecs ; exploration des
"jalons"
Compétences mises en jeu : savoir faire, savoir être
Carte de mon "identité présente" : analyse aux 5 niveaux de DILTS
(PNL).
Dynamique résultante actuelle de mes intérêts
Mes positions dans les 6 axes de l’analyse de Holland
Développement probable de mon profil (prise en compte de l’évolution de
mes motivations)
Mes aspirations
Tremplin pour mon futur
Adopter une attitude créatrice et savoir me détacher de la phase
auto-limitante
Maîtriser mon langage intérieur
Inventorier les ressources de mon expérience et de mes aspirations
Construire mon évolution de carrière
Détermination du présent par le futur, à moyen terme :
Descriptif de l’orientation et du projet sous tous ses aspects
Stratégies de progression : les étapes qui mènent à la réalisation de
mon projet
Conditions essentielles pour réaliser chaque étape
Compatibilité des valeurs et des exigences du projet (écologie) avec ma
situation actuelle et projetée.
Tout au long de la formation, le stagiaire aura établi, sur la base
d’un Guide de Travail, un dossier personnel contenant les méthodes
travaillées, les données le concernant établies lors des exercices et
la synthèse réalisée avec le Formateur. Cette synthèse est strictement
personnelle et il l’utilise à sa guise.