Durée :
Dates :
Prix HT :
Durée : 12 à 20 H en face à face
Dates :
La durée est déterminée, suite à un 1er contact tél. avec le Département RH ou l’intéressé et un entretien préliminaire d’investigation, en face à face.
En sessions de
2 ou 3 heures, choisies avec le stagiaire et son Entreprise, sur une période de 6 à 10 semaines.
Stagiaire devra consacrer environ 10 HEURES à la mise en applications.
La durée est déterminée, suite à un 1er contact tél. avec le Département RH ou l’intéressé et un entretien préliminaire d’investigation, en face à face.
En sessions de
2 ou 3 heures, choisies avec le stagiaire et son Entreprise, sur une période de 6 à 10 semaines.
Stagiaire devra consacrer environ 10 HEURES à la mise en applications.
Prix HT :
Jean-Cl. BUCHENAUD
Najet COPELLO
Marie GENDRON
Marie-Hélène LAUGIER
Alain LEFEBVRE
Marie Paz OBISPO
Alexandre STSERBAKOV
Najet COPELLO
Marie GENDRON
Marie-Hélène LAUGIER
Alain LEFEBVRE
Marie Paz OBISPO
Alexandre STSERBAKOV
| Les + en INTER : | Bilan réalisé essentiellement en INDIVIDUEL |
Elaborer ses Projets d'Avenir, à partir de 50 - 55 ans
Formation Action – BILAN - SENIORS (Réf EB03)
CONTEXTE
Notre époque est marquée par des évolutions technologiques incessantes
qui élargissent notre environnement et remettent en cause nos
conceptions et les situations que nous vivons. Dans ce contexte, à partir de 50-55 ans, chacun a la nécessité de
savoir construire une vision claire de son évolution jusqu'à sa fin de
carrière, en tant que salarié, de réfléchir à son futur projet de vie,
une fois qu’il aura quitté l’Entreprise, et de se préparer à la
transition.
qui élargissent notre environnement et remettent en cause nos
conceptions et les situations que nous vivons. Dans ce contexte, à partir de 50-55 ans, chacun a la nécessité de
savoir construire une vision claire de son évolution jusqu'à sa fin de
carrière, en tant que salarié, de réfléchir à son futur projet de vie,
une fois qu’il aura quitté l’Entreprise, et de se préparer à la
transition.
OBJECTIFS
A l’issue de cette formation, le stagiaire disposera des moyens pour :
- mettre en œuvre l’orientation et le projet qu’il aura clarifiés,
durant ce bilan,
- continuer ensuite, au quotidien à s’ajuster de façon autonome, face
aux évolutions de situations auxquelles il ne manquera pas d’être
confronté,
- mobiliser ses ressources de succès, dans la situation professionnelle
présente et dans sa construction du futur.
- mettre en œuvre l’orientation et le projet qu’il aura clarifiés,
durant ce bilan,
- continuer ensuite, au quotidien à s’ajuster de façon autonome, face
aux évolutions de situations auxquelles il ne manquera pas d’être
confronté,
- mobiliser ses ressources de succès, dans la situation professionnelle
présente et dans sa construction du futur.
PUBLIC
Cadres, Maîtrise, Techniciens,…
THÈMES POUVANT ETRE ABORDES
Mes motivations pour cette démarche
Identifier le déclencheur.
Situer le but à atteindre : les 5 qualités d’un objectif performant
Connaissance de moi-même et de mon environnement humain
Histoire de Vie, dans et hors du champ professionnel
Clarification de la représentation de soi et des personnes clés de mon
environnement.
Analyse des succès et enseignements des échecs ; exploration des
"jalons"
Compétences mises en jeu : savoir faire, savoir être
Carte de mon "identité présente" : analyse aux 5 niveaux de DILTS
(Programmation Neuro-Linguistique).
Dynamique de mes intérêts
Mes positions dans les 6 axes de l’analyse de Holland
Développement probable de mon profil (prise en compte de l’évolution de
mes motivations)
Mes aspirations
Tremplin pour mon futur
Adopter une attitude créatrice et savoir me départir de la phase
jugement
Développer un langage intérieur constructif
Laisser place à «ce dont je rêve», à mes aspirations
Dynamiser mon avenir
Détermination du présent par le futur, à moyen et long terme :
Mes projets dans l'Entreprise, et pour après la période professionnelle
Les ressources nécessaires de ma représentation du futur pour dynamiser
le présent
Stratégies de progression : les étapes, la préparation à la transition
Conditions essentielles pour réaliser chaque étape
Compatibilité des valeurs et des exigences des projets (écologie) avec
ma situation actuelle et projetée.
Tout au long de la formation, le stagiaire aura établi, sur la base
d’un Guide de Travail, un dossier personnel contenant les méthodes
travaillées, les données le concernant établies lors des exercices et
la synthèse réalisée avec le Formateur. Cette synthèse est strictement
personnelle et il l’utilise à sa guise.
Identifier le déclencheur.
Situer le but à atteindre : les 5 qualités d’un objectif performant
Connaissance de moi-même et de mon environnement humain
Histoire de Vie, dans et hors du champ professionnel
Clarification de la représentation de soi et des personnes clés de mon
environnement.
Analyse des succès et enseignements des échecs ; exploration des
"jalons"
Compétences mises en jeu : savoir faire, savoir être
Carte de mon "identité présente" : analyse aux 5 niveaux de DILTS
(Programmation Neuro-Linguistique).
Dynamique de mes intérêts
Mes positions dans les 6 axes de l’analyse de Holland
Développement probable de mon profil (prise en compte de l’évolution de
mes motivations)
Mes aspirations
Tremplin pour mon futur
Adopter une attitude créatrice et savoir me départir de la phase
jugement
Développer un langage intérieur constructif
Laisser place à «ce dont je rêve», à mes aspirations
Dynamiser mon avenir
Détermination du présent par le futur, à moyen et long terme :
Mes projets dans l'Entreprise, et pour après la période professionnelle
Les ressources nécessaires de ma représentation du futur pour dynamiser
le présent
Stratégies de progression : les étapes, la préparation à la transition
Conditions essentielles pour réaliser chaque étape
Compatibilité des valeurs et des exigences des projets (écologie) avec
ma situation actuelle et projetée.
Tout au long de la formation, le stagiaire aura établi, sur la base
d’un Guide de Travail, un dossier personnel contenant les méthodes
travaillées, les données le concernant établies lors des exercices et
la synthèse réalisée avec le Formateur. Cette synthèse est strictement
personnelle et il l’utilise à sa guise.